1. Skip to Menu
  2. Skip to Content
  3. Skip to Footer>

Институт повышения эффективности

Печать

Некоммерческое негосударственное образовательное учреждение "Институт повышения эффективности саморазвития личности, предпринимательства и управления" (далее - Институт) основан в 2009 году. Институт учрежден как некоммерческое учреждение, т.е. среди задач деятельности Института отсутствуют направления и виды деятельности, связанные с получением экономической выгоды и прибыли. Институт является открытым образовательным учреждением, построенным по принципу социального института.

В своей деятельности Институт, его подразделения и его партнеры руководствуются следующими принципами:

1. Строгое соблюдение Декларации прав культуры, разработанной под руководством Д.С.Лихачева, потому что "Культура является определяющим условием реализации созидательного потенциала личности и общества, формой утверждения самобытности народа и основой душевного здоровья нации, гуманистическим ориентиром и критерием развития человека и цивилизации. Вне культуры настоящее и будущее народов, этносов и государств лишается смысла.";

2. В педагогической деятельности при определении или оценке успехов в науках учащихся преподаватели и учителя руководствуются Положением для постоянного определения или оценки успехов в науках, утвержденных 08.12.1834г. Согласно этому Положению, 5ая степень успеха (отлично) означает что "Ученик владеет наукой; весьма часто и определенно отвечает на вопросы, легко сравнивает различные части, сближает самые отдаленные точки учения, разбирает новые и сложные предлагаемые ему случаи, знает слабые стороны учения, места, где сомневается, и что можно возразить против теории. Только необыкновенный ум, при помощи хорошей памяти, в соединении с пламенной любовью к наукам, а следовательно, и с неутолимым прилежанием может подняться на такую высоту в области знаний".  Преподаванием науки в Институте, его подразделениях и его партнеров, а также смежными видами деятельности (таких, как разработка методических материалов и пособий) может заниматься только человек, имеющий 5ую степень успеха в науке.

3. Концепция образовательного процесса базируется на двух основополагающих принципах:
- помощь обучающемуся в освоении методов, повышающих саморазвитие (вместо подачи колоссальных объемов информации, которая впоследствии учеником забывается), и предоставление доступа к знаниям и опыту их использования по темам, интересующих обучающихся;
- теория в процессе обучения дается в размере, необходимом для понимания концепции изучаемой области знаний, основное внимание в процессе обучения уделяется навыкам поиска и получения необходимой информации, практике применения полученных знаний, умению анализировать собственный и чужой опыт, делать выводы и корректировать свою практику.