Социолингвистика

Стоимость очного группового обучения: 1 680 руб.

Стоимость дистанционного индивидуального обучения: 2 800 руб.

Стоимость очного индивидуального или корпоративного обучения: 14 000 руб.

Требования к слушателям:

Приступая к изучению данной дисциплины, слушатель должен обладать базовыми знаниями по лингвистике (в рамках программы средней школы).

Аннотация:

Целью курса является знакомство студентов с основными направлениями современной социолингвистики, освоения научного аппарата дисциплины в объеме, достаточном для самостоятельной работы с научными текстами. В задачи курса входит знакомство студентов с методиками проведения социолингвистических исследований с акцентом на специфике изучения диалектологии города, знакомство с основными принципами работы с информантами. Задачи курса включают в себя развитие у студентов навыка интерпретации социальных явлений с учетом полученных лингвистических знаний.

Учебная задача дисциплины:

В результате изучения дисциплины слушатель должен:

- знать базовые понятия социолингвистики, иметь представление об этапах развития социолингвистики и ее связи с другими лингвистическими дисциплинами;

- ориентировать в основных методиках проведения социолингвистических исследований; уметь использовать лингвистические данные в изучении социальной стратификации;

- владеть аппаратом описания языковой ситуации в конкретном регионе, использовать социолингвистические данные для оценки устойчивости языковой ситуации, степени опасности языкового сдвига и т. д.;

- уметь описывать речевую ситуацию в многообразии ее социолингвистических признаков (коммуникативный и социальной статус адресата и адресанта, код, тема, обстановка и т. д.).

Формы контроля знаний:

промежуточный контроль: контрольная работа;

итоговый контроль: зачет.

Тематический план учебной дисциплины

Базовый учебник:

Вахтин Н.Б., Головко Е.В. Социолингвистика и социология языка.СПб., 2004.

Основная литература:

1. Вайнрайх У. Одноязычие и многоязычие // Новое в лингвистике. Вып. 6. М. 1972.

2. У. Лабов. Исследования языка в его социальном контексте // Новое в лингвистике. Вып. 7. М. 1975. С. 96-181.

3. Успенский Б.А. Краткий очерк истории русского литературного языка (XI-XIX вв.). М., 1994. (I. Вводные замечания II. Церковнославянско-русская диглоссия.).

Содержание программы:

Тема 1. Введение (история социолингвистики в России и США).

Место  социолингвистики среди других лингвистических дисциплин. Структурная лингвистика и социолингвистика. Этапы становления социолингвистики в России (исследования начала 20 века: Е. Д. Поливанов, С. И, карцевский, В. М. Жирмунский; марризм; подъем социолингвистики в 50-е г..). Социолингвистика в США (теория Сепира-Уорфа, отношение к социальной состовляющей языка в рамках трансформационной лингвистики; Основные работы по социолингвистике (Ч. Фергюсон, Дж. Фишман, Дж. Гамперц)).

Тема 2. Язык и общество. Языковая ситуация.

Понятие этничности. Подходы к определению этничности. Identity. Язык как маркер identity. Многоязычие в обществе. Язык, диалект, идиом, код, регистр – сходство и различия понятий. Языковая ситуация: типы, модели описания. Факторы, влияющие на развитие языковой ситуации.

Тема 3. Социальные диалекты. Методы изучения.

Методы изучения социальных диалектов: этические принципы, методики, разновидности выборки. Анализ гендерных различий в языке: стереотип и реальная ситуация.   Возрастные и поколенческие различия в языке. Изучение детской речи, речи стариков. Возраст и языковая компетенция.  Речь среднего поколения как основа формирования нормы. Возраст адресата как регистрообразующий фактор.

Тема 4. Отношение к языку. Методы изучения. Индивидуальный выбор языка.

Методы изучения отношения к языку (прямые и непрямые методики, количественные и качественные методы, вопросники, интервью, наблюдения, методика парных масок). Применение методик: изучение диглоссии, образование, групповая identity. Подходы к изучению выбора языка.

Тема 5. Языковой сдвиг и сохранение языка.

Причины и условия языкового сдвига. Темпы языкового сдвига. Языковая жизнеспособность. Подходы к оценке состояния языка. Утрата языком некоторых функций. Утрата языка как уникального набора лингвистических черт при сохранении символьной функции.  Причины языковой устойчивости.

Тема 6. Языковые контакты. Пиджины и креольские языки.

Неэкстремальные и экстремальные ситуации языковых контактов. Формирование контактного языка (жаргон, пиджин, креольский язык). Диагностические признаки пиджина. Расширенный пиджин. Пиджины на русской основе (руссенорск, русско-китайский пиджин, таймырский пиджин). Формирование и пути развития креольских языков. Смешанные языки. Цыганские языки.

Тема 7. Языковая политика.

Языковая политика и языковое планирование (последовательность планирования, факторы, влияющие на выбор языка). Языковые меньшинства. Языковые конфликты: следствия, нейтрализация. Языковая политика в дореволюционной России и на территории бывшего СССР. Языковая политика после 1991 года. Преподавание языков меньшинств в школе. Типы программ двуязычного образования.

Тема 8. Язык и власть.

Отражение социальной иерархии общества в лингвистических практиках. Языковое варьирование как источник имплицитного воздействия на сознание. Тоталитарный дискурс. Лингвистические особенности официального языка советского периода. Языковое сопротивление.

Оценка качества освоения дисциплины

Вопросы к зачету:

1. Области интересов социолингвистики.

2. Языковой репертуар. Связь с социальными факторами.

3. Этничность. Identity. Язык.

4. Понятие языковой ситуации. Признаки.

5. Диглоссия. Признаки. Факторы, влияющие на становление и разрушение ситуации диглоссии.

6. Понятие литературного языка. Этапы формирования.

7. Соотношение понятий язык, диалект, код, регистр, идиом.

8. Методики изучений социальных диалектов.

9. Гендерные различия в языке.

10. Язык и возраст. Проблемы изучения.

11. Методы изучения отношения к языку.

12. Индивидуальный выбор языка.

13. Индивидуальный билингвизм.

14. Понятие языкового сдвига. Причины.

15. Оценка жизнеспособности языка.

16. Причины языковой устойчивости.

17. Этапы формирования контактного языка.

18. Пиджины.

19. Креольские языки.

20. Смешанные языки.

21. Языковая политика. Основные проблемы языкового планирования.

22. Языковые конфликты.

23. Языковая политика в России и на территории бывшего СССР.

24. Языки меньшинств. Государственная политика, направленная на их сохранение.

25. Язык как инструмент власти. Тоталитарный дискурс.